Por Katty Rodríguez Arriagada
Directora (s) Departamento de Educación Municipal de Pucón
La educación pública chilena atraviesa un proceso de transformación profunda a partir de la creación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), iniciativa que busca fortalecer el rol del Estado y avanzar hacia una gestión más equitativa. Sin embargo, como toda reforma estructural, su implementación debe evaluarse desde la experiencia concreta de los territorios y el impacto real en las comunidades educativas.
Desde la educación municipal y particularmente desde la comuna de Pucón, consideramos fundamental aportar una mirada basada en la realidad local y en el trabajo cotidiano con estudiantes, docentes, asistentes de la educación y familias. Históricamente, los municipios hemos sostenido la educación pública en contextos complejos, muchas veces con recursos limitados, pero con una fuerte cercanía territorial y capacidad de respuesta oportuna, elementos que han sido claves para el desarrollo de nuestras comunidades escolares.
En este sentido, el alcalde de Pucón, Sebastián Álvarez Ramírez, ha sostenido de manera permanente la convicción de que las escuelas municipales continúen siendo administradas por la Municipalidad y no sean traspasadas a los SLEP. Esta postura no responde a una resistencia al cambio, sino a la certeza de que la gestión local permite una respuesta más cercana, humana y pertinente a las realidades educativas del territorio.
Desde el inicio de la actual administración municipal, esta visión se ha traducido en acciones concretas, con importantes inversiones en reparación y mantención de los establecimientos educacionales, abordando brechas históricas de infraestructura. Asimismo, para el año 2026 se proyecta una mejora sustantiva en el transporte vehicular del sistema educativo municipal, fortaleciendo la gestión y el apoyo a las comunidades escolares.
La experiencia en distintos territorios del país muestra que la implementación de los SLEP presenta avances, pero también dificultades relevantes en gestión, continuidad educativa e infraestructura. Por ello, creemos que la calidad de la educación pública no se garantiza solo mediante cambios administrativos, sino a través de una gestión cercana, con identidad territorial y participación de las comunidades.
Desde el Departamento de Educación Municipal de Pucón reafirmamos nuestro compromiso con una educación pública de calidad, construida con diálogo, responsabilidad y respeto por las realidades locales, poniendo siempre en el centro el derecho de nuestros estudiantes a aprender en condiciones dignas.
